前端时间，奥豪斯授予美国缅因州奥克兰 Messalonskee中学科学教师Amanda Ripa“Gustav OHAUS”奖项，以表彰其带动学生学习并提高学生解决社区环境问题的能力以及寻找并形成一种环保且低成本的改善污染水质的方法。但奥豪斯积极参与环境教育的举动不止于此，近日，奥豪斯就又在小学环境教育中显了把身手。
位于新泽西洲的霍帕康湖是该州最大的淡水湖(Lake Hopatcong)，湖水最深可达60英尺，有着复杂的生态系统，为了保护湖泊水质，2012年这里成立了霍帕康湖基金会。而基金会的工作之一，就是领导当地民众和孩子共同保护湖泊的环境，这里面，准确的记录和分析湖泊的PH值、溶氧量和温度数据就变得十分重要。为此，霍帕康湖基金会发起了“研究之船”项目。
2018年5月，霍帕康湖的“研究之船”正式起航。在3个月中，研究之船向超过800名当地4年级学生和公众讲解水质检测分析的原则，检测水清澈度，测量水溶氧量、温度以及PH值等数据的重要性。其中PH值不仅反映湖水的系统环境，也是预测湖中物种的潜在多样性指标之一。因为湖中大多数物种都生活在PH值在7到9的湖水环境中，一旦湖水酸性过强(PH值在5或一下)或碱性过强(PH值在9或以上)，许多物种就会死亡。所以，指导当地孩子和民众如何检测湖水PH值就变得重要。
考虑到项目开展的时间短以及学生对仪器易用方面的特殊要求。项目最终选用奥豪斯ST20水质笔式测量仪协助孩子们完成实验。运用该仪器，孩子们可以轻易记录不同水深的PH值和温度，观察到春夏季节湖水相关数值的变化趋势和规律。
“我们对ST20笔式测量仪非常满意，运用ST20测量仪能够让我们指导孩子们开展一些之前做不了的实验”。该项目的负责人Donna Macalle-Holly说。同时他还说，通过ST20水质笔式测量仪不仅可以告诉这些学生们霍帕康湖背后的历史故事，也可以指导他们如何分析水体质量，帮助这些学生成为青少年科学家。同时，这也让研究之船项目研究收集到更多更具体的湖水数据。为后续的湖泊保护提供了支持。
奥豪斯以方便易用的产品助力基础教育，也为保护霍帕康湖贡献着自己的力量。
